在本次参赛中，刘老师以《液压与气压传动》为例，在课堂设计中采用讲授法、演示法、提问法、分组讨论法和任务驱动法等多种教学方法相结合开展教学一直以来，刘老师积极探索教学新手段，组织学生走出课堂，参加行业展会进行课外延伸学习，为提高学生的综合素质积极进行教学形式的创新，不断探索“新工科”背景下的课程教学新方法“将与专业相关的技术问题带进课堂，引导学生认真钻研并寻求解决方案，这是我教学的‘独门秘方’（三等奖获得者：邱瑾老师）作为我校财务管理专业Ⅰ类骨干教师，邱瑾老师硕果累累，比如曾荣获广东科技学院说课比赛一等奖、多媒体课件比赛一等奖、讲课比赛二等奖、主持省市级课题多项等等在本次参赛中，邱凭借着一丝不苟的教学态度、系统而扎实的专业知识，仔细钻研教材，积极探索基于项目任务的“以学生为中心”教学模式依托在线教学平台和实验资源平台等线上资源，邱老师采用全过程情景竞赛设计，实施了线上学生辩论赛、线上案例推演等创新教学方法，结合疫情背景、选取真实案例，依托翻转课堂、强化学生主导，成功打造了一堂关于《财务管理学》的线上“金课”他开始打算打董卓个出其不意，但是和他一起代兵的袁绍觉得他这样做十分的冒险，让他在耐心等待时机而那时袁绍的结盟对象刚好是曹操，所以鲍信开始更加努力的招募人马，等待时机过了一段时间后，曹操和袁绍打算开始讨伐董卓，鲍信也很快加入了他们但是后来因为一些原因，他们的联盟破裂，不用想，这对董卓来说是个天大的好消息袁绍和曹操的关系一度僵化，内斗一触即发鲍信开始劝说曹操，让他不要和袁绍斗乱，因为如果他们自己人打起来就再难有能力打败董卓了
在这种峭壁上，徒手攀登用前脚掌面“抹”在岩石面上，利用岩石面上的微小起伏和粗糙性质来获得摩擦力，以支撑全身重量所以，要挑战这座比世界上最高的建筑——迪拜的哈利法塔还要高的陡峭岩壁，简直比登天还难其实亚历克斯也怕，不过，他的大脑构造真的跟平常人有点区别他更不同的地方在于——常人面对恐惧，理所当然会选择避让不过对于酋长岩，亚历克斯已经连续7年计划徒手攀登，但转念又放弃了马超投靠刘备后，利用自己的威名率军迫降了刘璋，帮刘备夺取了成都蜀汉建立后马超镇守西平关，西凉的少数民族畏于马超之名，此后一直没与蜀汉交战，确保了蜀汉西线的平安六、马超留传下了一部名为“出手法”的剑法黄忠属于明珠暗投类型的，之前在刘表手下，被刘表扔到长沙城呆了很多年，直到归降刘备才算出头，可惜此时黄忠年龄已经很大了，在刘备自立为汉中王的第二年就去世了，此时蜀汉都还没建立，是五虎将第一个亡故的，其功绩要有：一、刘备夺取西蜀时，黄忠经常身先士卒勇冠三军，为刘备夺取益州立下汗马功劳